Projeto de redução e reutilização do lixo na E.E. Effie Rolfs - Viçosa-MG

Síntese do Projeto

Para a compreensão da nossa responsabilidade em destinarmos corretamente o nosso lixo no meio ambiente, será feito um acompanhamento da decomposição de materiais orgânicos e inorgânicos em recipiente de vidro, simulando uma ambiente natural. A decomposição desses materiais será observada durante a duração do projeto.

Conteúdos

• 
  
  Histórico da degradação do ambiente pelo homem
  
  
  
  
• 
  
  Dificuldades e soluções para o desenvolvimento sustentável
  
  
  
  

Materiais

• 
  
  Recipiente de vidro
  
  
  
  
• 
  
  Solo
  
  
  
  
• 
  
  Sementes de milho, arroz, feijão e alpiste
  
  
  
  
• 
  
  Embalagens de plástico e alumínio
  
  
  
  
• 
  
  EVA
  
  
  
  
• 
  
  Caneta esferográfica descartada
  
  
  
  
• 
  
  Rolha
  
  
  
  
• 
  
  Rascunhoi de papel
  
  
  
  
• 
  
  Balão de Borracha
  
  
  
  
• 
  
  Copo de vidro
  
  
  
  

Manutenção:
Não requer manutenção, requer observação diária da decomposição no meio de estudo
Início: Outubro de 2009
Término: Dezembro de 2010
Acordos:

• Trabalho transdisciplinar envolvendo o comprometimento da unidade escolar
  
• Avaliação de todas as etapas do projeto
  

Registro:

• Relatórios
• Fotos
• Desenhos esquemáticos

Sugestões:
O experimento pode ser também utilizado para o estudo de germinação de sementes, desenvolvimento de fungos e transformações de materiais.

Trabalhando com projetos... Importância de trabalhar com projetos nas escolas Trabalhar projetos na escola

Trabalhar com projetos é muito gratificante porque estimulamos o espírito investigativo dos educandos.

     Partimos de uma hipótese geradora e vamos investigar se ela é verdadeira ou falsa, não existem respostas prontas.

     Podemos interdisciplinar o conteúdo, contextualizá-lo e enriquecê-lo nas diversas áreas do conhecimento

     O desenvolvimento de um projeto envolve diversas habilidades e competências que podem ser avaliadas de diferentes formas favorecendo a aprendizagem do educando, uma vez que o conhecimento é construído por ele, e ele realmente é parte do processo e interage com as informações em tempo real.

     Nesse processo o educando pode analisar que a ciência é um conhecimento construído pelo homem sujeito a falhas e mudanças e que não existe nada definitivamente certo, errado ou imutável e que o melhor de tudo é que o projeto será tanto mais rico quanto mais somarmos as contribuições individuais.

     O mais prazeroso é que tiramos a teoria do papel e a executamos, na prática, valorizando cada etapa do processo e não de forma pontual o seu produto final.

     Estimula-se também o processo investigativo do educando, diversas formas de pesquisas e registros e principalmente a oralidade.

     Acredito que a pedagogia de projetos seja o caminho para uma educação inovadora e libertadora, que ensinará nosso educando a refletir e não simplesmente ser um mero repetidor de conhecimentos fragmentados.

     Denise de Figueiredo Barbosa

     “A educação faz com que as pessoas sejam fáceis de guiar, mas difíceis de arrastar; fáceis de governar, mas impossíveis de escravizar.”
Henry Peter

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Aprender Fazendo....

Nada melhor do que colocar em prática nossos conhecimentos. A Ciência é assim...  É preciso experimentar e verificar se funciona mesmo!!!

Você deve ser o ator principal, Investigue, ouse e aprenda todo dia!