Partimos de uma hipótese geradora e vamos investigar se ela é verdadeira ou falsa, não existem respostas prontas.
Podemos interdisciplinar o conteúdo, contextualizá-lo e enriquecê-lo nas diversas áreas do conhecimento
O desenvolvimento de um projeto envolve diversas habilidades e competências que podem ser avaliadas de diferentes formas favorecendo a aprendizagem do educando, uma vez que o conhecimento é construído por ele, e ele realmente é parte do processo e interage com as informações em tempo real.
Nesse processo o educando pode analisar que a ciência é um conhecimento construído pelo homem sujeito a falhas e mudanças e que não existe nada definitivamente certo, errado ou imutável e que o melhor de tudo é que o projeto será tanto mais rico quanto mais somarmos as contribuições individuais.
O mais prazeroso é que tiramos a teoria do papel e a executamos, na prática, valorizando cada etapa do processo e não de forma pontual o seu produto final.
Estimula-se também o processo investigativo do educando, diversas formas de pesquisas e registros e principalmente a oralidade.
Acredito que a pedagogia de projetos seja o caminho para uma educação inovadora e libertadora, que ensinará nosso educando a refletir e não simplesmente ser um mero repetidor de conhecimentos fragmentados.
Denise de Figueiredo Barbosa
Henry Peter
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